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Sonderschauen

Die Sonderschauen des Didacta Verband fokussieren sich auf aktuelle Themen der Bildungswelt, arbeiten diese kreativ auf und laden zum Austausch ein. Als Initiator gelten unter anderem verschiedene Ausschüsse des Verbandes.

Raumkonzepte in der Kita neu gedacht

In einer Arbeitsgruppe des Ausschusses Frühe Bildung haben wir das Thema Raumkonzepte Frühe Bildung beleuchtetBesuchen Sie unsere Sonderschaufläche in Halle 9, Stand 9B40! Hier erfahren Sie, wie durchdachte Raumgestaltung nicht nur das Wohlbefinden der Kinder, sondern auch die Arbeitsbedingungen des Kitapersonals verbessert. Die Schaufläche zeigt praxisnah, wie typische Kita-Zonen wie Kreativität, Ruhe, Essen und Spielen durch passende Wandfarben, Bodenbeläge und flexible Möbel optimal gestaltet werden können, so dass der „Raum als dritter Erzieher“ das Verhalten, die Konzentration und das Wohlbefinden der Kinder gezielt unterstützt.

Vorläufiges Programm

Lernen zum Anfassen

Forschen, Tüfteln und Entdecken - das konnte man auf der Sonderschau "Lernen zum Anfassen". Der Ausschuss "Außerschulisches Lernen" im Didacta Verband und ihre Partner präsentierten hier Workshops und Mitmach-Aktionen aus den Bereichen Natur, Technik, Gesellschaft, Geschichte und Kultur.

Programmübersicht

Treffpunkt: Innovation

Treffpunkt: Innovation – Das Tor zu den Technologien von morgen, kuratiert von Torsten Fell, Immersive Learning Institute.
Ein Netzwerk aus Expertinnen und Experten lud dazu ein, sich in die Welt von VR/AR, Spatial Computing, virtuellen Welten, Künstlicher Intelligenz (KI), Metaverse und weiteren innovativen Technologien zu vertiefen. Einfach mal die Zukunft erleben. Eintauchen in interaktive Erlebnisse und neue Technologien selbst ausprobieren, um ein klares Bild von den vielfältigen Möglichkeiten und Chancen zu erhalten, die diese für Bildung, Arbeit und Training bieten.
Lernen und Entdecken. Von Workshops und Präsentationen profitieren, die nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch die Türen zu ungenutzten Potenzialen öffnen.

Programmflyer